Sprachassistent Skyler
Server in der Schweiz
Die Anwendung läuft auf Servern in der Schweiz. Der Sprachassistent wird auf einem Server der Schulverlag plus AG bei Hostpoint (Rechenzentrum in Zürich.) gehostet. Die Spracherkennung wird auf dem Server von Recapp IT (Visp) verarbeitet.
Welche Daten werden erhoben?
Bei der Nutzung des Sprachassistenten werden beim Drücken des Aufnahmeknopfs Tonaufnahmen an die Spracherkennung geschickt.
Um, die Datensätze für die Bearbeitung aufzubereiten, wird zusätzlich die Geräte-ID gespeichert. So können beispielsweise Geräte mit ungenügender Mikrofonqualität erkannt werden.
Was passiert mit den Daten?
Die unpersönlichen Tonaufnahmen aus den Tests werden für die Optimierung des Spracherkennungsalgorithmus verwendet. Dazu werden die Tonaufnahmen manuell transkribiert und einer technischen Signalanalyse unterzogen. Die Tonaufnahmen werden ausschliesslich für den Zweck des Prototyps verwendet.
Der Sprachassistent «Skyler» unterstützt das individuelle Üben einer korrekten Aussprache; jede Schülerin und jeder Schüler kann mit diesem Tool so oft üben, wie es nötig ist.
«Skyler» lässt sich im Unterricht verschiedentlich einsetzen: in Halbklassen, Zuhause oder im Unterricht.
Es wird empfohlen, die Anwendung von «Skyler» vorgängig in der Klasse einzuführen. Die Dialoge sind für die Schülerinnen und Schüler entweder über den Link oder die QR-Codes zugänglich. Zudem ist es wichtig, die Schülerinnen und Schüler darauf hinzuweisen, die Mikrofonfreigabe zu bestätigen.
Variante in Halbklassen
«Skyler» kann parallel zur Arbeit an den magazines eingesetzt werden: Ein Teil der Klasse arbeitet an einer activité oder am Verbenatelier, während der andere Teil sich mit «Skyler» beschäftigt.
Variante für Zuhause
Der Sprachassistent kann auch zu Hause genutzt werden. Die Anwendung ist so programmiert, dass alle aktuellen Browser und Geräte mit Mikrofon funktionieren.
Variante im Klassenverbund
Wenn eine 1:1-Ausstattung mit persönlichen Geräten zur Verfügung steht und genügend Rückzugsmöglichkeiten zur Arbeit mit den Dialogen vorhanden sind, kann auch zeitgleich die ganze Klasse mit «Skyler» arbeiten.
Fach: Französisch
Stufe: Sekundar I
Lernziele
FS1F.3.A.1b: können sich in vertrauten Situationen auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner/innen Rücksicht nehmen und behilflich sind (z.B. Spiel, Freizeit, Schule).
FS1F.3.A.1c: können zu vertrauten Themen einfache Fragen stellen und beantworten, kurz etwas dazu sagen oder auf Gesagtes reagieren (z.B. Unterricht, Einkauf).
FS1F.3.A.1d: können zu alltäglichen Aktivitäten Fragen stellen und beantworten (z.B. Freizeit, Reisen, Unterricht).
FS1F.3.C.1c: können Sprechhemmungen überwinden, bei Bedarf mit Unterstützung, und dabei Fehler als Lerngelegenheiten nutzen.
FS1F.5.C.1c: können trotz eines merklichen Akzents in der Regel verständlich sprechen und vorlesen.
Damit du dein Mikrofon auf Webseiten nutzen kannst, musst du die Mikrofon-Freigabe in deinem Browser zulassen. Safari, Google Chrome, Mozilla Firefox oder Microsoft Edge werden um Erlaubnis fragen, um Zugang zu deinem Mikrofon zu bekommen, wenn du die Anwendung oder Webseite das erste mal startest.
Blockierten Zugriff wiederherstellen
Wenn du aus versehen die Mikrofon-Freigabe blockiert hast, kannst du die Einstellung so aktivieren:
In Safari
- In der Menüleiste Safari auswählen
- Dann auf Einstellungen für diese Webseite klicken
- Im Dropdown bei Mikrofon die Option Erlauben auswählen
In Chrome
- In der URL-Zeile auf das Mikrofon-Symbol klicken
- Zugriff auf mein Mikrofon gestatten auswählen
- Fertig klicken
In Mozilla Firefox
In der URL-Leiste "about:preferences#privacy" eintippen und nach unten scrollen. Dort finden Sie unter Permissions die Mikrofoneinstellungen.
In Microsoft Edge
- Wähle in Microsoft Edge bei Einstellungen und ... mehr und dann Einstellungen aus.
- Wähle Erweiterte Einstellungen und dann unter Webseitenberechtigungen / Berechtigungen verwalten aus.
- Wähle die Webseite oder Applikation aus, die du verwalten möchtest.
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Auf Mobilgeräten
Auf iOS wird der Mikrofonzugriff im Pop-Up abgebrochen, muss die Seite neu geladen werden.