13. Klassenraum
Konzept des Klassenraums
Der Klassenraum ist ein digitaler Treffpunkt und Arbeitsraum für die Klasse. Er ist eng mit den Lerninhalten (Aufgabe/Auftrag) verknüpft und bietet eine Klassenablage und Werkzeuge für formelles und informelles Lernen.
Zum Beispiel fordert ein Lerninhalt die SuS dazu auf, ihre Meinung zu einer Frage im Forum kundzutun. Die SuS gelangen direkt von der Stelle im Lerninhalt in die entsprechende Diskussionsrunde im Forum und beginnen, ihre Antworten im Klassenrahmen zu publizieren. Die weitere Diskussion kann entweder im digitalen Forum oder im physischen Klassenraum weitergeführt werden.
Ein weiteres Beispiel: die SuS werden im Lerninhalt zur Produktion eines Videos angeleitet. Während der Videoarbeit behalten die SuS ihre digitalen Arbeitsunterlagen in der privaten Dateiablage «Meine Dateien» oder auf dem Arbeitsgerät. Zum Schluss publizieren die SuS ihr finales Video in der Klassenablage, wo die gesamte Klasse darauf zugreifen kann. Die SuS können ihre Videos gegenseitig kommentieren. Später kann von einem Portfolio- oder Blog-Eintrag aus auf das Video verlinkt werden.
Info: Jedes Lehrmittel umfasst nur die jeweils relevanten Werkzeuge. Daher können nachfolgend aufgeführte Werkzeuge in deinem Lehrmittel fehlen.
Oberfläche des Klassenraums
Der Klassenraum hat zwei Bereiche.
- Im oberen Bereich erreichst du über die Symbolkacheln die Klassenraumwerkzeuge.
- Im unteren Bereich «Neuigkeiten» werden pro Klassenraumwerkzeug die jeweils fünf neuesten Aktivitäten der SuS und der Lehrperson aufgelistet und verlinkt.
Klassenablage
Die Klassenablage funktioniert grundsätzlich genau gleich wie die private Ablage «Meine Dateien». Unterschiede bestehen in der Manipulation von Dateien:
- Die SuS können nur Dateien löschen, welche sie selbst hochgeladen oder erstellt haben.
- SuS können durch das Lehrmittel oder durch andere Klassenmitglieder bereitgestellte Dateien kopieren. Die kopierten Dateien gehören dann ihnen und sie können die Dateien löschen.
- SuS können vom Lehrmittel oder durch andere bereitgestellte Office-Dateien mit dem integrierten OnlyOffice inhaltlich verändern. (Auf frühere Versionen kann über den Versionsverlauf zurückgegriffen werden.)
- SuS können Dateien kommentieren.
- Die Lehrperson hat Administrator:innen-Rechte und kann Dateien vollumfänglich manipulieren und Kommentare löschen.
Forum
Die Lehrperson hat Administrator:innen-Rechte und kann Diskussionrunden löschen, schliessen, pinnen, erstellen und darin enthaltene Beiträge löschen.
Diskussionsrunde löschen
Klicke auf das Papierkorb-Symbol.
Achtung: gelöschte Diskussionsrunden können nicht wieder hergestellt werden. Ebenso geht die Verlinkung aus dem dazugehörigen Lerninhalt verloren.
Diskussionsrunde schliessen
Klick einmal oder zweimal auf den Titeltext der Diskussionsrunde. Es öffnet sich ein Fenster. Zuunterst klickst du auf den Button «Schliessen». Gib im Feld «Meldung» den Text ein, der auf die geschlossene Diskussionsrunde hinweist.
Du kannst eine geschlossene Diskussionsrunde wieder öffnen. Geh dazu wie beim Schliessen der Diskussionsrunde vor.
Diskussionsrunde pinnen
Durch das Pinnen wird eine Diskussionsrunde zuoberst und in Fettschrift gelistet. Nimm dazu denselben Weg wie beim Schliessen einer Diskussionsrunde.
Natürlich kannst du die Diskussionsrunde wieder entpinnen.
Diskussionsrunde erstellen
Klick auf «Diskussionsrunde erstellen». Das Erstellen funktioniert genau gleich wie das Schreiben eines Beitrags. Der Betreff wird zum Titel der Diskussionsrunde. Er macht den Auftakt zur Diskussion.
Nach Veröffentlichung der Diskussionsrunde wird sie der Klasse im Dropdown-Menü der verfügbaren Diskussionsrunden angezeigt.
Beitrag löschen
Du kannst Beiträge auf dieselbe Weise wie eine Diskussionsrunde löschen.
Achtung: Falls unter dem Beitrag weitere Beiträge verschachtelt sind, werden auch die verschachtelten Beiträge gelöscht.
Blogs
Die SuS publizieren im Blog Beiträge, welche chronologisch übereinander aufgeführt werden. Ein Blogbeitrag kann einem Thema zugeordnet werden. In der Folge können Blogbeiträge über das Dropdown der angezeigten Themen gefiltert werden.
Ein Blogbeitrag kann formatierten Text, ein Bild und eine Audiodatei aufnehmen. Zudem können im Texteditor über das Plus-Icon Verlinkungen auf Dateien im Klassenordner gelegt werden.
Für weitere Möglichkeiten von Textformatierungen konsultiere die Kontexthilfe direkt bei den Icons des Texteditors.
Als Lehrperson kannst du neue Themen anlegen, denen Blogbeiträge zugewiesen werden können. Und du kannst Blogbeiträge uneingeschränkt manipulieren.
Tipps an die Schülerinnen und Schüler
- Tipp: Die SuS können im Texteditor Links auf Dateien im Klassenraum oder in ihrer privaten Dateiablage setzen. So kannst du auch in Unterricht erstellte Videos und andere Dateien in einen Blogbeitrag miteinbeziehen.
Hinweis: Die Dateien dürfen später nicht bewegt oder unbenannt werden. Sonst geht die Verlinkung verloren. Zudem kannst du als LP nicht auf Dateien aus den privaten Dateiablagen «Meine Dateien» der SuS zugreifen. - Mit dem Texteditor können die SuS die Texte formatieren, indem sie Buchstaben, Wörter, Sätze markieren und die Formatierung in Form von HTML-Tags hinzufügen. Grundsätzlich können alle HTML-Formatierungen genutzt werden. Einige Möglichkeiten findest du im Kapitel «HTML-Codes».
Tipp: Setzt dich mit dem Texteditor und HTML-Codes auseinander und unterstütze die SuS beim Kompetenzaufbau in diesen Informatik-Basics.
Hinweis: Hilfe zum HTML-Editor findest du und die SuS beim Fragezeichen neben den Formatierungs-Icons ganz rechts (beispielsweise beim Blog).
Wiki
Das Wiki ist ein komplexeres Werkzeug. Es fördert die Kompetenzen im Bereich Medien und Informatik somit stärker. Damit die SuS erfolgreich Wiki-Einträge verfassen können, müssen sie den Aufbau und Ablauf eines Wikis abstrahieren lernen. Zu diesem Zweck haben die SuS in der Kontexthilfe Zugriff auf eine Videoserie, welche das Wiki und das Erstellen von Seiten und Einträgen erklären, ergänzt mit Hilfestellungen in Textform. Hier gehts zum Inhalt der SuS-Kontexthilfe.
Pro Klasse gibt es ein Wiki (so wie es auf der Welt ein Wikipedia gibt). Die thematischen Verzweigungen werden auf der Indexseite gemacht.
Die Videoserie in der SuS-Kontexthilfe leitet die SuS Schritt für Schritt zum erfolgreichen Erstellen von Inhalten.
Als Lehrperson ist dein einziges Administratorrecht das Löschen von Versionen. Alles weitere können alle SuS machen. In der Folge weisen wir dich auf wenige praktische Regeln hin, welche du der Klasse im Umgang mit dem Wiki vermitteln sollst.
Niemand verändert die Indexseite. Sie lässt sich zwar verändern, Änderungen werden jedoch später wieder rückgängig gemacht. Und zwar dann, wenn die Lehrmittel-Redaktion ein neues Thema mit neuen Verzweigungen freischaltet.
Bemerkung: sollte das trotzdem passieren, können gemachte Einträge von der Indexseite auf eine tiefere Ebene kopiert und frühere Zustände über den Versionsverlauf wiederhergestellt werden.
Grundsätzlich: Erstellte Seiten gehen nicht verloren, sondern verlieren nur ihre Verlinkung. Seiten können wieder aufgespürt und an einer anderen Stelle verlinkt werden.
Redaktionsseitig erstellte Seiten haben zur eindeutigen Indentifizierung den Namen des Lehrmittels vorangestellt. Durch die Klasse erstellte Seiten dürfen nie diesen Namen vorangestellt haben. Damit wird verhindert, dass zwei Seiten denselben Titel erhalten, wodurch die gleichnamigen Seiten zu einer Seite zusammengelegt würden. Die Folge davon ist, dass nur die jeweils neueste Seitenversion an den verlinkten Stellen angezeigt wird.
Bemerkung: Sollte das trotzdem passieren, kann über den Versionsverlauf auf die Versionen zugegriffen, der Inhalt rauskopiert und in eine neu angelegte Seite kopiert werden.
Dieselbe Problematik wie vorstehend beschrieben, gilt auch für gleiche Seitentitel innerhalb der Klasse. Wir empfehlen, dem Seitentitel der Name des/der verfassenden SuS anzufügen. Beispielsweise: Erdrotation - Blerim.
Das Wiki eignet sich nicht für zeitgleiches Zusammenarbeiten am selben Inhalt. Es ist zwar technisch möglich, dass mehrere SuS gleichzeitig an derselben Seite arbeiten. Jedoch erzeugt diese Vorgehensweise Konflikte, welche nur mit viel Geschick gelöst werden können. Soll jedoch trotzdem kollaborativ und in Echtzeit an gemeinsamen Inhalten gearbeitet werden, können die SuS das in einem OnlyOffice-Dokument tun. Der so entstehende Inhalt kann später in eine Wiki-Seite platziert werden.
Funktionen:
Alle Funktionen sind über den Navigationspunkt «Wiki bearbeiten» zugänglich. Der Navigationspunkt «Seite bearbeiten» führt direkt zum Seiteneditor der aktuell aufgerufenen Seite. Dies ist in der Praxis der angenehmste Weg für die Bearbeitung des Wikis.
In der Folge werden die wichtigsten Funktionen beschrieben, damit du mit dem Wiki loslegen kannst.
Bearbeiten Sie den Inhalt einer Seite. SuS werden vornehmlich diese Funktion nutzen. Die darin enthaltenen Möglichkeiten sind in der unten aufgereihten Videoserie beschrieben, welche von SuS über die Kontexthilfe aufgerufen werden kann.
Die Option «Nur kleine Änderungen» setzt auf der Übersicht der Versionen einen entsprechenden Vermerk.
Listet die Änderungen an Inhalten auf, welche über die Funktion «Bearbeiten» gemacht wurden.
Spalte «Alle»: angehakte Versionen lassen sich über den Button «Vergleichen» vergleichen. So werden Unterschiede schnell ersichtlich.
Spalte «Funktion»: darüber lassen sich Versionen betrachten und über den Befehl «Wiedererstellen» als neueste Version an die erste Stelle kopieren. Die Lehrperson kann Versionen löschen.
Bemerkung zum Löschen von Seiten: Erstellte Seiten können dann gelöscht werden, wenn nur eine Version der Seite vorhanden ist und diese Version keinen Inhalt hat. Vorgehen: (1) Lösche im Bearbeiten-Modus alle Inhalte der Seite (bei Medien-Seiten entferne das Medium) und speichere deine Änderungen. (2) Aktiviere in der Funktion «Versionen» alle Versionen und lösch diese. In der Funktionszeile oben erscheint nun nach der Funktion «Bearbeiten» die Funktion «Löschen». Bestätige diese. Danach ist die Seite gelöscht, die Verlinkung bleibt jedoch bestehen. Das erlaubt dir, mit «Bearbeiten» der Verlinkung wieder eine Seite anzubinden.
Lade Bilder im JPEG-Format für die spätere Einbindung in der Seite hoch. Du kannst auch andere Medien hochladen. Diese lassen sich jedoch nur als Download in die Seite einbinden. Daher ist die Reduktion auf Bilder sehr empfehlenswert.
Leg eine neue Seite an oder öffne eine bestehende Seite.
Das Anlegen einer neuen Seite geschieht jedoch vorzugsweise automatisiert beim Erstellen eines neuen Seitenlinks (s. Videoserie). Zum Öffnen einer bestehenden Seite muss der genaue Seitentitel eingetippt werden, was in den seltensten Fällen gelingen dürfte. Diese Funktion wird daher durch alternative Möglichkeiten (Link erstellen / Übersichten) obsolet.
Mit dieser Funktion durchforstest du das gesamte Wiki nach Textsuchbegriffen in Seitentiteln und Seiteninhalten.
Mithilfe der Übersichten spürst du Seiten und Medien nach rangierten Kategorien auf. Das ist hilfreich, wenn eine Verlinkung zu einer Seite verloren gegangen ist, der Speicherplatz des Wikis plötzlich voll ist (hat jemand ein grosses Video hochgeladen?) oder Medien nicht mehr angezeigt/heruntergeladen werden können.
Bemerkung zu Medien: Medien werden immer in eine automatisch erstellte (Medien)-Seite mit dem Namensbeginn «Bild:» oder «Media:» geladen. Daher werden die Medien-Seiten auch in den Seiten-Übersichten gelistet. (Der Seitentitel entspricht dem Namen des Download-Links.) In einer Inhaltseite wird jedoch nicht die Medien-Seite verschachtelt, sondern nur das enthaltene Medium angezeigt.
Ein Medium kann von der Medien-Seite gelöscht werden: Medien-Seite > Bearbeiten > Datei löschen. Die Seite wird dann unter «Leere Bilder» resp. «Leere Downloads» gelistet.
Das ist mit dem klassischen Home-Button einer Webseite zu vergleichen. Das heisst, du landest am Startpunkt des Wikis, bleibst jedoch im schwebenden Fenster.
Was ist ein Wiki?
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Umfragen
Mit Umfragen spürst du schnell den Puls der Klasse zu einer Frage. Die Umfrage ist einfach aufgebaut: Sie umfasst eine einzelne Frage mit Einfach- oder Mehrfachauswahl an Antworten. Die Umfragen sind lehrmittelseitig vorgefertigt. Du kannst jedoch die Umfragen auf deine Bedürfnisse anpassen, löschen und auch neue Umfragen erstellen.
Beim Erstellen einer neuen Umfrage stehen folgende Optionen zur Auswahl:
- Ergebnisse sind sichtbar: Wähle hier die für deine Klasse passende Option
- Auswahlmöglichkeiten: Füg hier die Textbeschriebe ein, welche den SuS zur Auswahl stehen. Wenn die ersten vier Zeilen ausgefüllt sind, erscheint automatisch eine neue Zeile.
- Antworttyp: Leg fest, ob eine Antwort oder mehrere Antworten möglich sind.
- Detailauswertung ist sichtbar: Ist der Klasse die Option «Ergebnisse sind sichtbar» möglich, wird wahlweise zuunterst ein Link zur Detailauswertung angeboten. In der Detailauswertung ist ersichtlich, wer was geantwortet hat.
Du kannst nach Abschluss der Umfrage das Formular schliessen.
- Klick das Brillen-Icon «Ergebnis anzeigen» an
- Klick zuunterst auf «Umfrage beenden»
- Die Umfrage wird in der Spalte «Erledigt» als solches markiert (lade für die Anzeige ggf. in deinem Browser die Seite neu). Das Icon «Stimme abgeben» wird ausgeblendet.
- Du kannst die Umfrage wieder eröffnen: Klick auf das Icon «Bearbeiten» und auf den Button «Umfrage wieder öffnen».
Bemerkung: Du kannst Umfragen nicht neustarten oder kopieren. Kopiere die Inhalte dazu in eine neue Umfrage.
Fotoalbum
Die SuS laden Fotografien und Bilder hoch, sortieren sie nach Themen und versehen sie mit Legenden. So erstellte Fotoalben können entweder manuell oder automatisch durchgeschaut werden (Klick auf Bild oder Klick auf Abspiel-Button neben Legende).
Als Lehrperson kannst du neue Themen anlegen. Und du kannst Beiträge uneingeschränkt manipulieren.
Fragebogen
Mit Fragebogen können komplexere Umfragen mit mehreren Fragen, unterschiedlichen Eingabemöglichkeiten (u.a. Freitexteingaben) und umfangreichen Steuerungsmöglichkeiten erstellt werden.
Du hast die entprechenden Administrationsrechte und deshalb Zugriff auf den Tab «Bearbeiten».
Falls du eigene Formulare erstellen möchtest schau am einfachsten bestehende Fragebögen an, teste diese aus und erstelle mithilfe der Erklärungen in der Kontexthilfe deinen eigenen Fragebogen.
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