Einblicke
Lernwelt «Hörspiel»
In der Lernwelt «Hörspiel» geht literarisches Lernen einher mit der gezielten Förderung des Hörverstehens. Durch einen vielseitigen Austausch über das Gehörte wird die Anschlusskommunikation zu verschiedenen Aspekten des rezipierten Hörspiels angeregt. Mit dem Schreiben und Produzieren eines eigenen Hörspiels greifen die Medienkunde, der Kompetenzbereich Sprechen und die Schreibförderung beim szenischen Schreiben ineinander.
Die beiden gehaltvollen Aufgaben der Lernwelt «Hörspiel» weisen folgende Ausrichtungen auf:
- Arbeit mit dem Hörspiel Anton taucht ab
- Eigenes Hörspiel erarbeiten
Lernwelt «Ganz schön Comics»
In der Lernwelt «Ganz schön Comics» liegt der Fokus des literarischen Lernens auf den subjektiven Interessen des Kindes. Jede Schülerin und jeder Schüler erforscht und begründet den eigenen Lesegeschmack. Comics bieten sich dabei besonders an, da sie sowohl für motivierte und geübte Leserinnen und Leser als auch für Schülerinnen und Schüler mit einer Leseschwäche Material bieten. Für letztere wird es wahrscheinlich möglich sein, auch einmal ein ganzes Buch zu lesen. Dies ist ein nicht zu unterschätzender Motivationsfaktor für viele Schülerinnen und Schüler: Sei es nun ob sie nicht gerne lesen oder ob sie es nicht gut können, bei Comics übernimmt die klare Bildsprache den Hauptteil des Verstehens und der Text wird in kleinen Dosen serviert.
Mit dem Erfinden und Ausgestalten eines eigenen Comics greifen Kompetenzbereiche von Schreiben, Gestalten sowie Medien und Informatik ineinander.
Die vier gehaltvollen Aufgaben der Lernwelt «Ganz schön Comics» weisen folgende Ausrichtungen auf:
- Arbeit mit verschiedenen Comics
- Kiste – Untersuchen eines Comics
- Comic-Heldinnen und Comic-Helden analysieren
- Eigenen Comic erarbeiten
Arbeitsheft «Lesen und Schreiben»
Das Arbeitsheft kombiniert die Kompetenzbereiche Lesen und Schreiben. Das Leseverständnis wird mit authentischen literarischen Texten, Sachtexten und weiteren Textmustern mithilfe von Strategien geübt. Zu jedem Text folgt ein passender und didaktisch aufbereiteter Schreibauftrag.